关于高中数学作业的有效性的研究

  作业是进行课堂教学重的组成部分,通过对高中数学作业的标准及数学作业有效性的常用形式的研究,确保了数学教学的质量,高了高中学生数学作业的有效性的充分发挥,减轻了学生学习数学的负担,活跃了学生的思维,为我国的素质教育创新发展打下良好的基础.
关键词数学作业;有效性;拓展思维
一、我国高中数学教学现状
随着我国教育体制改革进程的加快,加强学生的素质教育成为21世纪重的课题.数学作为一门思维性比较强的学科,对拓展学生的思维能力具有十 分重的意义,数学作业是学生对教学内容掌握程度的一种表现形式.目前,我国大部分地区还未摆脱传统教学的影响,再加上学校内部和外部综合因素的作用,学 生作业过多给学生心理上造成压力,导致很多学生具有很大厌学情绪.
据调查,学生作业过重的原因是多种多样的,但最为直接的原因就是教师在教学过程中作业制定不合理、不科学,导致学生把时间、精力都浪费在这些 作业上,且学生所学的知识也不能得到充分的吸收.在实际的教学过程中,传统的数学教学方式缺乏与社会生活的广泛联系,无法使学生主动地、积极地、创造性地 进行学习.
为了加快我国素质教育改革的步伐,在教学过程中教师不断地进行数学作业设计,高作业的有效性,从某种意义上来说,可有效高教学质量,减 轻学生负担,这也成为我国教育界共同关注的话题.高作业的有效性更关注的是教师怎么通过设计优化作业,增进学生学习数学的兴趣,高数学作业的有效性, 促进学生学习状况与学习质量的改善.
二、对高中数学作业有效性的理解
我国早在2世纪8年代就出素质教育,由于受种种因素的影响,直到现在有些教师还未真正理解素质教育的意义,更谈不上对高中数学作业有效 性的理解,下面就高中数学作业有效性的含义进行论述.有效顾名思义就是能达到预期的目的,有效果.而在高中数学作业有效性中主是指教师在进行一段教学时 间后,学生所掌握的知识的程度.教学有没有效果,并不是指教师的教学质量如何,而是指学生在学习过程中有没有学到知识或掌握的程度怎么样.如果学生对学习 不感兴趣或学了收获不大,或学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,都是无效或低效教学.因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.
数学作业主指课堂练习、课后作业、章节测验、期中期末测验等,还有课堂动手操作、课后生活实践等.探索出理论与实践相结合的高中数学有效作业的标准,设计有效作业的策略、方法和途径,实施有效作业的措施,确保作业的有效性,高数学教学质量.
通过探索有效的作业及课堂练习形式,切实减轻学生课业负担,促成学生爱好作业的学习态度,树立终身学习意识,高数学素养;促成自己进一步树 立先进的课程观、教学观.同时也促使自己进一步改进教学方法,丰富教学手段,努力使自己成为有目标、有策略、有行动、有成效的专业化发展型教师.
三、数学作业有效性的措施
1.作业设计的规范性
为了活跃教学的课堂气氛,教师在教学过程中通过对作业进行优化设计,可使学生的主观能动性得到充分发挥,增加学生学习的兴趣,是一个主动和富有个性的过程.另外实践操作、同学之间协作交流也是重教学方式,所以在教学过程中适当增加一些自主探讨和相互交流是必的.
2.分层设计作业
根据每个学生接受能力不同,教师可在教学过程中设置不同的教学方式,可分为基础、中等、拓展等不同的层次.在进行基础教学作业设计时,结合课 堂教学的内容,选编基础性较强的练习题,题目体现学生对本节课所学基础知识、基本规律的理解,求学生独立完成;对于中等教学作业设计时,可根据教学内 容选择具有一定代表性的练习题,综合运用以前学过的知识,学生通过相互配合来完成;在拓展阶段,为了使接受能力强,思维敏捷的学生增加知识面,可选编一至 两道综合性的练习题,拓展他们的思维能力,体现学生对知识的灵活运用,并运用基本概念和基本规律分析和解决问题.
3.作业类型的设计
高中数学作业严密性很强,有利于高学生对问题的分析和解决能力,数学作业不仅考查学生对原始数学知识的掌握能力,而且考查学生对活动技能的 掌握情况.例如求解有根号和分母的函数的定义域时,不但考虑使根号有意义,而且注意分母不能为零的情况,这就说明考虑问题全面,对考查学生能力的作 用较强.对于学习难度较大的内容,在设计作业时应把侧重点放在对重点、难点知识的把握上,既能体现高中数学课程的总目标、教学单元目标、课堂教学应达到的 教学目标,还能进一步巩固知识,使思维能力得到进一步发展.
4.设计开放性作业,拓展学生思维
由于高中数学作业涉及的内容点较多,为了培养学生多角度进行思考问题、分析问题、解决问题的能力,可对学生进行发散思维训练,增加学生善于思考的能力,强化学生的创新意识,增强学生的思维能力.在教学过程中可设置一题多解等形式,使学生不断在实践中得到锻炼.
四、结束语
随着课程改革的逐渐深入,通过对数学作业有效性的研究,有利于推动我国素质教育健康发展.如何更好地设计出有效的高中数学作业将是我国目前进 行教育改革的重课题.通过对高中数学作业的有效性的优化设计,将使数学作业的有效性得到很大高,作业也不再是学生的心理负担,学生对数学学习的兴趣不 断高,学校将为我国培养出更多综合性的人才.